一、专业定位

本校园林专业隶属于建筑工程学院城乡设计系，有强大的工科背景与鲜明的农科特色，服务粤西，立足广东，面向华南，为现代综合大园林方向，兼顾园林设计与园林植物特点，教学与科研力量强、人才培养质量高。本专业以“着重本土应用、强化特色发展”为办学理念，坚持将“艺术与科学交融、人文与工学渗透、理论与实践融通”的原则贯穿到园林专业人才培养的全过程，探索培养“宽宏基础、专业精诣、个性鲜明”的复合型创新人才，打造“园林规划设计能力与植物造景应用能力两翼并重”的专业特色。为服务地方乡村振兴发展、服务新农村生态文明建设，持续培养和输送一批紧跟行业发展步伐的应用型园林人才；为北部湾城市群乃至珠三角的建设和发展提供坚实可靠的人才保障。

图1 专业名片

二、培养目标

本专业以“善建”价值观为职业伦理基础，以“植物与设计兼备，科学与艺术并重”为核心，以“创新实践”为驱动，培养具有良好的人文社会科学素养，德智体美劳全面发展；具备风景园林学、林学、建筑学、生态学、设计学等基础知识与技能；能在生态文明与人居环境建设相关领域，从事城乡园林规划设计、园林工程管理、园林植物造景、园林植物繁育、绿地养护管理的复合应用性创新创业型人才。

目标1：以“善建”价值观为职业伦理基础，具备良好的人文社会科学素养，德智体美劳全面发展。

目标2：以“植物与设计兼备，科学与艺术并重”为核心，适应社会经济发展和城乡建设需要，具备林学、风景园林学、建筑 学、生态学、美学等学科基础知识与综合技能储备。

目标3：以“生态文明建设”为专业目标，具备城乡各类园林绿地的风景园林规划设计、建筑设计、工程施工与项目管理等创新实践能力。

目标4：以“生态文明建设”为专业目标，具备园林植物造景、繁育、栽培与养护、管理与应用等创新实践能力。

目标5：以“创新实践”为驱动，具有国际化视野、自主终生学习能力与职业资格认证能力，能从事区域性生产、科研、管理、创业的拔尖创新型与复合应用型专业技术人才。

三、培养规格

本专业标准学制为4年，修业年限3～7年，授予农学学士学位。毕业学分：168学分，总学时：2912学时。毕业生应该在素质、知识和能力方面应达到如下基本要求：

（一）素质要求

1.具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，树立人与自然和谐相处的生态文明观与“善建”价值观，具备较高的职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神和社会责任感。

2.具备丰富的人文修养科学素养，具有良好的现代意识和国际化视野，对 1 门外语具有较好的听说读写能力，掌握一定的科学研究方法，具备求实创新的精神与创业意识。

（二）知识要求

3.熟知本专业的历史、现状和发展趋势，发掘并利用地域文化特色；了解国内外园林学科的发展动态；熟悉我国园林建设相关的政策和法规。

4.具备生物学、生态学等方面的基本理论，掌握园林植物的分类、生态习性与观赏特色，具备地域性植物应用的基本储备知识。

5.具备与本专业相关的自然科学、园林艺术、设计表达等方面的基本理论与知识，掌握手绘表现与软件制作能力，综合运用多设计语言进行表达沟通与方案设计。

（三）能力要求

6.具备场地调研与综合分析能力，掌握风景园林规划设计的基本原理和分析方法，能独立完成居住区、公园、风景旅游区等各类城乡绿地的景观方案设计。

7.熟悉园林植物栽培、繁育及养护管理的技术流程，掌握园林植物造景与装饰、栽培与养护、管理与应用的综合实践技能。

8.熟悉园林工程预决算与招投标合同管理等职业项目流程，掌握园林建筑设计、园林施工与工程管理能力，能独立完成园林施工图图纸的识图与绘制。

9.具有较强的创新创业意识和精神，能开展创新创业实践并参与专业学科竞赛，具有适应社会、获取知识、分析和解决问题的能力，具备从事行业资格认证或科学研究、教育深造等自主终身学习的能力。

四、课程体系

专业核心课：创建以“园林设计、园林工程、园林植物景观设计、园林建筑设计、城乡绿地规划”为核心的设计课程体系；以“园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培与养护、园林苗圃学”为核心的植物课程体系。

图2 部分核心课程教学

专业基础课：（植物基础）园林植物学、盆景艺术、园林植物病虫害防治、草坪学、插花艺术等；（制图基础）园林制图、素描、色彩、园林表现技法等；（设计基础）世界建筑史、园林设计初步、园林史、园林测量学、城市规划原理、环境心理学、生态学论文写作与方案设计、风景园林艺术原理、毕业方案设计、科技论文写作等；（软件基础）AutoCAD、Photoshop、Sketchup园林效果图制作等；

图3 部分基础课程教学

实习实训课：本专业围绕学院的办学宗旨，融“教、学、做”为一体，构建“三阶段”“四层次”实用技能型园林实践教学体系，构建常态化的“四结合”实践教学模式。开设园林专业综合实习、风景写生实习、园林植物综合实习、园林工程课程实习、园林测量实训、园林建筑模型制作实训、园林施工图制图实训、插花与盆景制作实训、创新创业训练、毕业实习等实践教学环节，培养理论与实践相结合的高素质应用型人才。

图4 部分实习实训课程教学

图5园林专业人才培养方案课程链

五、师资队伍

中青年教师86%；

教授2人，副教授与高级工程师2人，讲师与助理研究员5人；

博士3人，硕士11人，专任教师均具有5年以上本学科专业教育背景；

4人选校2020年度2021年度优秀副教授、讲师人才支持计划；

获得优秀教育工作者、优秀教师、“立德树人”等多项荣誉；

获得国家级园冶杯竞赛获优秀组织团队和优秀联络员等；

近五年：

专任教师学术期刊上共发表论文70多篇；主持省级科研项目7项；市级科研项目4项；校级科研项目（自然科学类）7项；校级教改与科研项目30余项；指导学生参与各类行业竞赛获奖30余项；指导学生创新创业、攀登计划、挑战杯等项目40余项。

图6校优秀副教授、讲师人才支持计划奖牌

图7部分教师荣誉证书

六、教学条件

校内实验室实训室面积1900m²，生均面积8.3m²；

2间专业绘图室，2间画室，2间景观模型设计与制作实验室，1间园林设计综合实验室，1间园林植物综合实验室；

校内实践基地3000m²，可以满足园林工程、园林花卉学、园林树木学、园林苗圃等课程的实验教学，以及学生的创新实践活动的开展。

校外实践基地8个，先后与国家级南方林木种苗示范基地、湛江市城市规划勘测设计院、湛江市森林公园、湛江市96设计师事务所等单位签订了“教学科研实习基地”和“毕业生就业基地”的协议，其中，与国家级南方林木种苗示范基地共建的园林专业实践教学基地获省级实践教学基地称号（见表1）。

图8 校内实验室实训室（一）

图9校内实验室实训室（二）

表1 园林专业校外实践教学基地

图10部分校企合作项目

七、专业优势

该专业成立于2009年，经过十多年的本科建设和发展，在师资、教学设施建设、办学经费方面保障到位，拥有国家级南方林木种苗示范基地的省级实践基地，2019年成功获批广东省高等学校特色专业，目前已初步形成特色鲜明、在同类院校中有一定影响力的优势专业。

重视实践教学环节（见表2）；

学生考研率高（见表3）；

学生创新实践能力强（见表4）：

近三年，在校学生参与各类行业竞赛并获奖20余项，其中国家级园冶杯竞赛获优秀组织团队和优秀指导教师奖等；学生共立项创新创业、攀登计划、挑战杯项目共40余项，国家级3项、省级15项，校级20余项。经费共20多万元，参与学生150人以上，占专业在校生人的30.30%以上。学生参与发表学术论文20余篇，参与学生人数40多人。

表2 部分课程实践教学环节安排表

表3 学生考研情况统计表

表4 近三年部分学生获奖情况

图11 部分实践课程及成果

图12部分学生优秀方案设计展示

图13部分实践课程作品

图14部分学生获奖证书及现场

图15部分学生项目结项证书

八、教学成果

获得校级教学成果奖2项

图16教学成果奖2项

九、就业方向

根据学校招生就业处组织的问卷调查结果表明，珠三角园林行业企事业单位对威尼斯569vip游戏园林专业毕业生的工作能力及工作态度给予很高的评价。学生适合到园林、林业、城乡规划、建筑、园艺、市政交通、科学研究、房地产开发等相关企、事业单位从事城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理以及园林植物的繁育、栽培、养护管理和种植设计、花艺装饰等方面的工作（图11，表5）。

图17 园林专业就业方向

表5 威尼斯569vip游戏毕业生就业调研情况

十、未来展望

就世界范围而言，园林景观行业已被公认为“永远的朝阳产业”。其独特的绿色环保和生态概念已经获得愈来愈多的认同，展现出越来越广阔的市场前景。

十一、联系方式

园林专业教研室电话：0759-3263726

初审 梁浩韵

复审 金嘉欣

终审 陈伟锋